Lo sport adatto. Come e perché progettare attività fisiche per tutti (disabili compresi)

Lo sport è davvero educativo? E che cosa rende una pratica motoria autenticamente inclusiva? Il presente volume affronta tali interrogativi a partire dalla prospettiva fornita dalla Prasseologia motoria di Pierre Parlebas, che propone di interpretare le attività fisiche, i giochi motori e lo sport come sistemi comunicativi e relazionali fortemente contestualizzati. Ciò comporta che il loro significato educativo non va individuato nelle attività in sé, bensì nelle modalità con cui esse vengono progettate, condotte e vissute. Attraverso un percorso che intreccia riflessione teorica, ricerca empirica e progettazione didattica, il libro introduce il concetto di sport adatto, inteso come una serie di pratiche capaci di valorizzare le caratteristiche di ogni persona e di costruire reali condizioni di partecipazione. L’analisi delle strutture dei giochi motori, delle relazioni tra i partecipanti e delle condizioni che orientano le condotte motorie intende offrire strumenti concreti per ripensare il ruolo educativo delle attività motorie in una prospettiva autenticamente inclusiva. Rivolto a insegnanti, educatori, tecnici sportivi, studenti e ricercatori...